O Uso de Recursos de TA, como apoio no desenvolvimento de alunos com TGD

         ATIVIDADE PARA TRABALHAR COM ALUNOS QUE APRESENTAM TEA (Transtorno do Espectro Autista)

“Contação de histórias com uso de recursos de CA (Comunicação Alternativa)”

Público Alvo: aluno de 2º Ano, com TEA (Transtorno do Espectro Autista),ausência de comunicação verbal, com idade  de 07 anos.

Espaços de utilização: ( sala de aula comum , AEE e Biblioteca)  

                 

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

 

A atividade tem como objetivo possibilitar ao aluno com comprometimento ou ausência de comunicação, acompanhar a história através de recursos de TA de baixa tecnologia, responder ou fazer perguntas e recontar a sequência de acontecimentos. O professor utilizará recursos de comunicação alternativa tais como:

-Apresentação do livro e contação da história como auxílio de recursos de CA;

 - Uso de cartões com Símbolos pictográficos Picture Communications Simbols(PCS) elaborado como o auxílio do software Boardmaker;

-Fichas com nomes relacionados à história;

- Associação de brinquedos ao conteúdo do livro, como os bichinhos da história ou outros elementos;

- E/ou a construção de pranchas de comunicação relacionadas com a história.

-Cartões com cenas sequenciadas da história.

  Após a contação da história pelo professor, o mesmo utilizando prancha de comunicação ou cartões com símbolos solicitará que o aluno reconte utilizando os recursos de CA (Comunicação alternativa) e para isso ele fará perguntas relacionadas ao enredo. Pode pedir para fazer escolhas de respostas entre várias alternativas, respondendo com cartões, pranchas de comunicação, fichas com nomes ou brinquedos representativos. Outra intervenção que pode favorecer o desenvolvimento da comunicação do aluno é pedir para ele  sequenciar a história.

Referências Bibliográficas:

http://www.comunicacaoalternativa.com.br/estrategias

Acesso em : 03/06/2014